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澳门葡京国际:政策可以开对症药

时间:2020/9/25 14:06:35   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:“激发办学活力”是一个长期以来一直吸引着中小学校的问题。谈到《意见》产生的原因,陆玉刚说:“基础教育体系的四大支柱和八大支柱已经基本建立。目前,我国基础教育基本解决了“学”问题,正在向“易学”迈进。去年国务院召开的全国基础教育工作会议指出,我国基础教育已进入全面提高素质的新阶段。学校活力不足是制约素质提高的关键因素。要...
“激发办学活力”是一个长期以来一直吸引着中小学校的问题。谈到《意见》产生的原因,陆玉刚说:“基础教育体系的四大支柱和八大支柱已经基本建立。目前,我国基础教育基本解决了“学”问题,正在向“易学”迈进。去年国务院召开的全国基础教育工作会议指出,我国基础教育已进入全面提高素质的新阶段。学校活力不足是制约素质提高的关键因素。要进一步释放和增强各学校的活力,迫切需要创新体制机制。

在政策颁布之前,教育部进行书面调查在31个省(自治区、直辖市)及新疆生产建设兵团,在东部的10个省份进行了实地调查,中部和西部地区,并广泛听取了校长、教师、相关专家、市中小学。(县)教育部的意见。陆玉刚说,来自基层的最突出的反应是“教育教学、人员配置、资金使用和条件保障。”

政策可以开对症药,权力缺了可以补,但会不会陷入“一死一乱”的恶性循环?卢玉刚认为,《意见》坚持深化“放管放权”改革的要求,坚持简政放权,有效地避免了这种情况的发生。陆玉刚说:“试着把该放的放到位,管理该做的事。”

《意见》中提到要放宽教育教学自主权、扩大学校人事工作自主权、资金使用自主权。应该说,这三项权利是学校最关心的。这是目前提出的政策。这些措施的含金量比较高,应该放了。陆玉刚告诉记者。

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